3 τρόποι για να διδάξετε μαθητές με προβλήματα όρασης

Πίνακας περιεχομένων:

3 τρόποι για να διδάξετε μαθητές με προβλήματα όρασης
3 τρόποι για να διδάξετε μαθητές με προβλήματα όρασης

Βίντεο: 3 τρόποι για να διδάξετε μαθητές με προβλήματα όρασης

Βίντεο: 3 τρόποι για να διδάξετε μαθητές με προβλήματα όρασης
Βίντεο: Κέτο για αρχάριους [Γρήγοροι τρόποι προσαρμογής] 2024, Μάρτιος
Anonim

Ως δάσκαλος, η προτεραιότητά σας είναι να διασφαλίσετε ότι όλοι οι μαθητές σας έχουν ίσες ευκαιρίες να έχουν πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό και να ολοκληρώσουν το μάθημά σας. Για να διδάξετε μαθητές με προβλήματα όρασης - είτε είναι τυφλοί είτε έχουν χαμηλή όραση - είναι απαραίτητο να προσαρμόσετε τις στρατηγικές διδασκαλίας τους, επιτρέποντας τη χρήση οπτικών βοηθημάτων και βοηθητικών τεχνολογιών, δημιουργώντας έτσι ένα ασφαλές περιβάλλον μάθησης.

βήματα

Μέθοδος 1 από 3: Εφαρμογή διαφοροποιημένων στρατηγικών διδασκαλίας

Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 1
Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 1

Βήμα 1. Περιγράψτε τα οπτικά υλικά

Όταν διδάσκετε μαθητές τυφλούς ή χαμηλής όρασης, είναι σημαντικό να εξηγήσετε με σαφήνεια όλα τα οπτικά υλικά που χρησιμοποιούνται στο μάθημα. Για παράδειγμα, εάν απεικονίζετε ένα ζήτημα με μια εικόνα, περιγράψτε το με σαφήνεια. Πείτε κάτι σαν "Έχω τοποθετήσει μια εικόνα της βασίλισσας Ελισάβετ Α 'στο πλαίσιο για να δείξω πώς απεικονιζόταν εκείνη τη στιγμή. Φορά ένα μακρύ φόρεμα με πολλά λεπτομερή κεντήματα που αποδεικνύουν τη δύναμη και τον πλούτο της."

Επίσης συνηθίστε να υπαγορεύετε τι γράφετε στον πίνακα. Έτσι, οι μαθητές που δεν μπορούν να δουν τα τέσσερα μπορούν επίσης να ακολουθήσουν το υλικό και να κρατήσουν σημειώσεις

Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 2
Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 2

Βήμα 2. Περνάτε πάντα τις οδηγίες από το στόμα

Μην μοιράζετε ένα τυπωμένο κομμάτι χαρτί με οδηγίες για μια εργασία ή εργασία, καθώς οι μαθητές με προβλήματα όρασης μπορεί να μην μπορούν να δουν τις λέξεις και να γνωρίζουν τι αναμένεται από αυτές. Αντ 'αυτού, δίνετε πάντα προφορικές οδηγίες για όλες τις δραστηριότητες.

Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 3
Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 3

Βήμα 3. Ζητήστε από τους μαθητές να χτυπήσουν τα χέρια τους όταν θέλουν να κάνουν μια ερώτηση

Είναι σύνηθες για τις τάξεις να βασίζονται αποκλειστικά σε οπτικές ενδείξεις για να τραβήξουν την προσοχή του δασκάλου. Για παράδειγμα, οι μαθητές τείνουν να σηκώνουν τα χέρια τους όταν πρέπει να κάνουν ερωτήσεις ή να κάνουν σχόλια στη μέση της τάξης. Σε αυτές τις περιπτώσεις, μαθητές με προβλήματα όρασης μπορεί να μην παρατηρήσουν ότι κάποιος έχει σηκώσει το χέρι. Ζητήστε από όλους να προσαρμοστούν στην κατάσταση και να ηχήσουν σε αυτές τις περιπτώσεις.

Για παράδειγμα, μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές σας να χειροκροτήσουν δύο φορές όταν θέλουν να κάνουν μια ερώτηση

Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 4
Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 4

Βήμα 4. Παρέχετε απτικές ευκαιρίες μάθησης

Όταν διδάσκετε μια τάξη με μαθητές τυφλούς ή χαμηλής όρασης, προσπαθήστε να ενσωματώσετε απτικές εμπειρίες όποτε είναι δυνατόν. Για παράδειγμα, αντί να μιλάμε για πέτρες ή να δείχνουμε εικόνες διαφορετικών τύπων λίθων, είναι καλή ιδέα να έχουμε φυσικά παραδείγματα στην τάξη για να αγγίζουν και να χειρίζονται οι μαθητές.

  • Αυτός ο τύπος πειράματος μπορεί να λειτουργήσει με τρόφιμα, κελύφη, ιδιότητες υλικού κ.λπ.
  • Με αυτόν τον τρόπο, ενθαρρύνετε τους μαθητές να εξερευνήσουν και να μάθουν χωρίς να βασίζονται μόνο στο όραμα.
Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 5
Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 5

Βήμα 5. Καλέστε όλους τους μαθητές με το όνομά τους

Όσοι δυσκολεύονται περισσότερο να δουν ίσως να μην γνωρίζουν απαραίτητα ποιος μιλάει. Εξαιτίας αυτού, καλέστε πάντα τους μαθητές με το όνομά τους όταν ζητάτε από κάποιον να κάνει μια ερώτηση ή να απαντήσει σε μια ερώτηση. Έτσι, οι μαθητές με προβλήματα όρασης θα μάθουν να αναγνωρίζουν τους συνομηλίκους τους σύμφωνα με τη φωνή του καθενός.

Διδάξτε έναν τυφλό ή με προβλήματα όρασης μαθητή Βήμα 6
Διδάξτε έναν τυφλό ή με προβλήματα όρασης μαθητή Βήμα 6

Βήμα 6. Αφήστε επιπλέον χρόνο στους τυφλούς ή στους μαθητές με χαμηλή όραση να ολοκληρώσουν εργασίες

Είναι πιθανό αυτοί οι μαθητές να χρειάζονται περισσότερο χρόνο, καθώς η ανάγνωση στη γραφή Μπράιγ ή η χρήση ηλεκτρονικού βοηθήματος τείνει να διαρκεί περισσότερο από την παραδοσιακή ανάγνωση.

Παρόλο που είναι καλό να δίνετε στους μαθητές αρκετό χρόνο για να ολοκληρώσουν εργασίες, μην τους αφήσετε να χρησιμοποιήσουν το όραμα ως δικαιολογία για να καθυστερήσουν τις παραδόσεις. Ορίστε προθεσμίες και να είστε αυστηροί

Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 7
Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 7

Βήμα 7. Αντιμετωπίστε όλους τους μαθητές το ίδιο

Όσο και αν χρειάζεστε για να προσαρμόσετε το επαγγελματικό στυλ και τη δομή της τάξης σας για να φιλοξενήσετε μαθητές με ειδικές ανάγκες, πρέπει να ακολουθούν το ίδιο μοτίβο συμπεριφοράς και μάθησης. Δηλαδή, οι κανόνες της τάξης ισχύουν για όλους τους μαθητές. Καμία ειδική θεραπεία για μαθητές με προβλήματα όρασης.

Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 8
Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 8

Βήμα 8. Λάβετε υπόψη το περιεχόμενο

Όταν διδάσκετε μια τάξη με μαθητές τυφλούς ή χαμηλής όρασης, μπορεί να χρειαστεί να προσαρμόσετε το περιεχόμενο και τη μορφή της διδασκαλίας σύμφωνα με τις ανάγκες των παρόντων. Για παράδειγμα, αν διδάσκετε τέχνες, είναι καλή ιδέα να επενδύσετε περισσότερο σε απτικές εμπειρίες, όπως γλυπτική, παρά σε παραδοσιακά σχέδια και πίνακες ζωγραφικής.

Searchάξτε στο διαδίκτυο για περισσότερους πόρους εστιασμένους στη διδασκαλία συγκεκριμένων μαθητών με τύφλωση ή χαμηλή όραση

Μέθοδος 2 από 3: Χρήση βοηθητικών βοηθειών και τεχνολογιών

Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 9
Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 9

Βήμα 1. Καταγράψτε τα μαθήματα

Ο ευκολότερος και φθηνότερος τρόπος βελτίωσης του μαθησιακού περιβάλλοντος για μαθητές τυφλούς ή χαμηλής όρασης είναι η καταγραφή όλων των μαθημάτων. Αυτό θα τους επιτρέψει να ακούσουν τις οδηγίες και τις επεξηγήσεις αρκετές φορές, εάν είναι απαραίτητο, για να κατανοήσουν το υλικό.

  • Για να διευκολύνετε τα πράγματα, αφήστε τους μαθητές να καταγράφουν μαθήματα με δωρεάν εφαρμογές smartphone.
  • Μια άλλη επιλογή, εάν το σχολείο είναι πρόθυμο να επενδύσει στη διδασκαλία αυτών των μαθητών, θα ήταν να αγοράσει ένα μικρόφωνο και μια συσκευή εγγραφής ήχου, ώστε να μπορείτε να ηχογραφήσετε τα μαθήματα σε καλή ποιότητα και να στείλετε τα αρχεία στους μαθητές.
Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 10
Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 10

Βήμα 2. Παρέχετε εγχειρίδια και υλικά στη γραφή Μπράιγ

Μόλις ανακαλύψετε ότι έχετε μαθητή με προβλήματα όρασης στην τάξη σας, ζητήστε βιβλία και υλικό στη γραφή Μπράιγ. Χρησιμοποιήστε επίσης λογισμικό μετάφρασης μπράιγ για τη μετατροπή υλικού που δημιουργείτε για μαθητές.

  • Η αγορά λογισμικού μετάφρασης είναι δαπανηρή. Μιλήστε με το σχολείο για να δείτε πώς μπορείτε να το χρηματοδοτήσετε.
  • Αυτή η διαδικασία είναι συνήθως χρονοβόρα, οπότε πάντα προγραμματίζετε εκ των προτέρων.
Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 11
Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 11

Βήμα 3. Ενεργοποιήστε τη χρήση έξυπνων αναγνωστών και σαρωτών

Οι μαθητές που είναι τυφλοί ή έχουν χαμηλή όραση μπορούν να επωφεληθούν σημαντικά από τη χρήση αυτών των ηλεκτρονικών αξεσουάρ, τα οποία μετατρέπουν έγγραφα σε προφορική φωνή. Έτσι, όσοι δεν μπορούν να δουν το γραπτό υλικό που παρουσιάζεται θα εξακολουθούν να έχουν πρόσβαση στις πληροφορίες. Το μηχάνημα διαβάζει αυτόματα τα υλικά δυνατά.

  • Αυτές οι συσκευές μπορούν να αγοραστούν στο Διαδίκτυο με κάποια ευκολία.
  • Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε εφαρμογές ανάγνωσης κειμένου για κινητά τηλέφωνα και κινητές συσκευές.
Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 12
Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 12

Βήμα 4. Ενθαρρύνετε τη χρήση μεγεθυντικών φακών κειμένου

Οι μαθητές με χαμηλή όραση μπορούν να χρησιμοποιήσουν μεγεθυντικούς φακούς για να μεγεθύνουν τις εικόνες και το κείμενο σε βιβλία και φυλλάδια, κάνοντας ευκολότερη την ανάγνωση όλου του υλικού. Αυτές οι συσκευές είναι απλές στη χρήση και διαφέρουν τόσο σε τιμή όσο και σε αποτελεσματικότητα.

  • Οι φορητοί μεγεθυντικοί φακοί, που μεγεθύνουν την εικόνα κατά 2,5x, είναι η φθηνότερη και πρακτική επιλογή.
  • Οι ηλεκτρονικοί μεγεθυντικοί φακοί μπορούν να μεγεθύνουν μια εικόνα έως και 15 φορές το αρχικό της μέγεθος, αλλά αυτή είναι μια πιο ακριβή και περίπλοκη επιλογή στη χρήση.
Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 13
Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 13

Βήμα 5. Γράψτε με αντίθεση στον πίνακα

Οι μαθητές με χαμηλή όραση χρειάζονται υλικά γραμμένα στον πίνακα για να έχουν υψηλή αντίθεση για να διευκολύνουν τον καθαρισμό. Εάν ο πίνακας είναι μαυροπίνακας, προτιμήστε τις άσπρες κιμωλίες. αν πρόκειται για πίνακα, προτιμήστε τους μαύρους δείκτες. Γράφετε πάντα με μεγάλα γράμματα για ευκολότερη ανάγνωση.

Αποφύγετε τη χρήση χρώματος, περιορίζοντάς το μόνο σε μεγάλα αντικείμενα, όπως τίτλους

Μέθοδος 3 από 3: Δημιουργία Ενεργοποιητικού Μαθησιακού Περιβάλλοντος

Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 14
Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 14

Βήμα 1. Βάλτε τους μαθητές με μειωμένη όραση να καθίσουν μπροστά από την τάξη

Για να έχουν όλοι οι μαθητές σας την ίδια ευκαιρία να μάθουν, είναι καλή ιδέα να φέρνετε τους τυφλούς και τους χαμηλούς ορατές πιο κοντά στον πίνακα και σε εσάς. Με αυτόν τον τρόπο θα τους επιτρέψετε να ακούσουν καλύτερα αυτά που λέτε.

Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 15
Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 15

Βήμα 2. Λάβετε υπόψη τον φωτισμό και τη φωτεινότητα

Οι μαθητές με προβλήματα όρασης είναι συχνά ευαίσθητοι στο φως και η τοποθέτησή τους μακριά από παράθυρα και άλλες πηγές προβληματισμού μπορεί να είναι πολύ ευεργετική. Ελέγξτε την είσοδο φυσικού φωτός στο δωμάτιο με κουρτίνες και περσίδες και διανείμετε τεχνητό φωτισμό στο δωμάτιο για να μεγιστοποιήσετε την όραση όλων.

Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 16
Διδάξτε έναν τυφλό ή έναν μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 16

Βήμα 3. Αυξήστε το διάστημα μεταξύ των σειρών μαθητών

Είναι σημαντικό να αφήνετε χώρο ανάμεσα σε γραφεία, τραπέζια, ντουλάπια και ακόμη και ράφια, διευκολύνοντας έτσι την πλοήγηση των τυφλών μαθητών στην τάξη, χωρίς να προσκρούουν σε πράγματα και να τραυματίζονται.

Κρατήστε τις πόρτες του ντουλαπιού και των συρταριών κλειστές ανά πάσα στιγμή. Είναι επίσης σημαντικό οι καρέκλες να ταιριάζουν άνετα πάνω στα γραφεία. Εάν τα πράγματα ξεφύγουν από τη θέση τους, μπορεί να καταλήξει να βλάπτει τους μαθητές με μειωμένη όραση

Διδάξτε έναν τυφλό ή με προβλήματα όρασης μαθητή Βήμα 17
Διδάξτε έναν τυφλό ή με προβλήματα όρασης μαθητή Βήμα 17

Βήμα 4. Διατηρήστε τη συνέπεια στην οργάνωση της τάξης

Προετοιμάστε τη διάταξη της αίθουσας στην αρχή του σχολικού έτους και ακολουθήστε την όλη την υπόλοιπη χρονιά. Έτσι, οι μαθητές με προβλήματα όρασης θα απομνημονεύσουν τη διάταξη των πραγμάτων και θα μπορούν να περιηγηθούν στο δωμάτιο χωρίς κανένα πρόβλημα. Εάν μετακινείτε αντικείμενα, μπορείτε να μπερδέψετε τους μαθητές και να αυξήσετε το άγχος τους στο μαθησιακό περιβάλλον.

Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 18
Διδάξτε έναν τυφλό ή μαθητή με προβλήματα όρασης Βήμα 18

Βήμα 5. Εξηγήστε με σαφήνεια πού βρίσκονται τα υλικά της τάξης

Mayσως χρειαστεί να δώσετε επιπλέον οδηγίες όταν εξηγείτε πού βρίσκονται τα υλικά στους μαθητές. Για παράδειγμα, εάν υπάρχει μια ξύστρα μολυβιών κοινότητας δίπλα στον πίνακα, δώστε στους μαθητές πολύ σαφείς οδηγίες για το πώς να φτάσουν στο σκεύος από τη θέση τους.

  • Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να πείτε, "Η ξύστρα μολυβιών βρίσκεται μπροστά από το γραφείο σας, δύο βήματα στα αριστερά του πίνακα".
  • Οι λεκτικές οδηγίες θα βοηθήσουν σημαντικά τους μαθητές με μειωμένη όραση ή τύφλωση να περιηγηθούν στο διάστημα.

Συμβουλές

  • Αν είναι δυνατόν, συναντηθείτε με τους γονείς των μαθητών πριν από την πρώτη μέρα του σχολείου για να κατανοήσετε τις δυσκολίες στην όρασή τους και να καθορίσετε καλύτερα τους μαθησιακούς στόχους για το σχολικό έτος.
  • Συζητήστε με το συντονισμό του σχολείου για να λάβετε επιπλέον πόρους και σχέδια μαθημάτων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν με μαθητές με προβλήματα όρασης.

Συνιστάται: